沈陽市回民中學(xué)全方位介紹。深耕細(xì)研，為社會(huì)育英才，為中華樹棟梁
一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。沈陽市回民中學(xué)秉持“立德樹人”教育方針，從常規(guī)教育教學(xué)實(shí)踐到學(xué)生特色文化活動(dòng)，始終在教育教學(xué)領(lǐng)域努力探索、深耕細(xì)研，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)育英才，為中華樹棟梁。
聚沙成塔，積微成著——常規(guī)教學(xué)活動(dòng)
學(xué)校踐行科學(xué)化、精細(xì)化的常規(guī)教學(xué)管理活動(dòng)，充分利用零散化、碎片化的時(shí)間豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效率。
誦經(jīng)典 詠傳承
學(xué)校予以語文、英語兩大學(xué)科足夠的重視，于每周單日進(jìn)行語文晨讀、每周雙日進(jìn)行英語晨讀，促使學(xué)生對(duì)需要背誦的內(nèi)容加強(qiáng)記憶，目前已形成常態(tài)化的晨讀活動(dòng)，無論線上、線下，學(xué)生們?cè)诔抗庵姓b經(jīng)典、詠傳承，朗朗書聲喚起少年澎湃情懷。
夯基礎(chǔ) 促提升
學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)成績的不斷超越，定期組織學(xué)生參加校內(nèi)周考訓(xùn)練，在教師的及時(shí)批改和講解中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提升；并于每月組織大型聯(lián)考活動(dòng)，為學(xué)生提供與省內(nèi)各名校學(xué)生同臺(tái)競技的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生樹立更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的超越。
學(xué)知識(shí) 啟思維
學(xué)校常規(guī)課堂即貫徹落實(shí)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在這里教師不僅是知識(shí)的傳播者，為學(xué)生提供成長的助力，更是學(xué)生思維的啟發(fā)者，為學(xué)生揭續(xù)新章。在疫情期間學(xué)校組織線上教學(xué)活動(dòng)，從精心設(shè)計(jì)的課堂到詳細(xì)批改的作業(yè)，從耐心細(xì)致的答疑到班級(jí)日常的管理，即便是線上教學(xué)形式，學(xué)校教學(xué)工作依舊井然有序。學(xué)生在日積月累中成就江海滿盈之勢(shì)。
勵(lì)前行 步高階
學(xué)校對(duì)于在考試中有突出表現(xiàn)和巨大進(jìn)步的學(xué)生予以及時(shí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，階段性的成果是短暫的勝利，更應(yīng)是前進(jìn)路上的基石，學(xué)?？隙▽W(xué)生階段性的學(xué)習(xí)成果，旨在敦促學(xué)生持續(xù)發(fā)力，永不懈怠，推動(dòng)學(xué)生再進(jìn)高階，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績的整體飛躍。
不名一格，不專一體——特色學(xué)生活動(dòng)
一直以來，學(xué)校致力于以平和自然的教育教學(xué)方式，營造和睦、和諧的校園人際關(guān)系，以培養(yǎng)和諧發(fā)展、全面發(fā)展的學(xué)生為宗旨，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵提升，走特色發(fā)展之路。
方法指導(dǎo)
針對(duì)初、高中學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變和銜接問題，學(xué)校面向初入高中的學(xué)生召開入學(xué)學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)，邀請(qǐng)每一學(xué)科優(yōu)秀教師對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)方法進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，助力學(xué)生更快地把握高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
新高考改革以來，學(xué)校高度重視學(xué)生選科指導(dǎo)工作，認(rèn)真組織并為每一位學(xué)生量身打造適合的高考選科模式，召開選科指導(dǎo)大會(huì)，結(jié)合學(xué)生意愿和學(xué)校優(yōu)勢(shì)，依托數(shù)據(jù)分析，充分研判、充分協(xié)商，真正做到了為了每一位學(xué)生的前途。
競學(xué)計(jì)劃
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，敦促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)形式，將知識(shí)的積累、能力的提升從常規(guī)課堂推向?qū)W科特色活動(dòng)。學(xué)生在“百詞斬”英語單詞競賽、“語文大賽”等極具學(xué)科特色的活動(dòng)中提升自我、彰顯能力。
素養(yǎng)提升
學(xué)校教學(xué)活動(dòng)豐富多樣、不囿于常規(guī)，各種具有特色的品牌活動(dòng)充實(shí)了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)?！岸∠阍姇?huì)”主題活動(dòng)為學(xué)生搭建了展現(xiàn)自己的平臺(tái)，“古詩詞大賽”使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中，潛移默化地提升個(gè)人素養(yǎng)、深化民族精神。
智慧錦囊
學(xué)校為給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定期將優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作品制成海報(bào)，面向全體師生進(jìn)行展示。學(xué)生在積極的氛圍中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、集腋成裘、穩(wěn)扎穩(wěn)打，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)步提升，帶動(dòng)弱勢(shì)學(xué)科穩(wěn)中求進(jìn)。
深耕細(xì)研，砥礪前行——教學(xué)研討活動(dòng)
凝心聚力，深耕細(xì)研”一直是學(xué)校教育教學(xué)工作所秉持的精神，學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展策略上堅(jiān)持以評(píng)促教、以賽促教、以學(xué)促教、以訓(xùn)促教、以研促教，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
以評(píng)促教
學(xué)校立足學(xué)情因材施教，在每次階段性考試后及時(shí)召開學(xué)情分析會(huì)，基于大數(shù)據(jù)，從學(xué)科教學(xué)等多個(gè)層面進(jìn)行了縱橫比較和細(xì)致分析，注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和思維能力的貫通式培養(yǎng)，從高一開始，溯源并跟蹤學(xué)生成績，讓學(xué)生每一次成績和每一次活動(dòng)都留有痕跡，讓學(xué)生高中三年的發(fā)展變化都留有軌跡，貫通式培養(yǎng)方式讓孩子的變化有跡可循，讓跟蹤的軌跡成為老師工作的有力抓手。
以賽促訓(xùn)
學(xué)校自2021年起長期啟動(dòng)“雙優(yōu)工程”各級(jí)各類教師提質(zhì)增效教學(xué)計(jì)劃，組織校內(nèi)教師做課賽課，在打磨中促進(jìn)教學(xué)能力提升，弘揚(yáng)優(yōu)良奮斗傳統(tǒng)，推進(jìn)人才強(qiáng)校工程，打造優(yōu)秀教師梯隊(duì)，對(duì)接國家發(fā)展規(guī)劃。
以學(xué)促教
為提升教師個(gè)人教學(xué)、教研能力，幫助教師實(shí)現(xiàn)更好、更快的專業(yè)成長，進(jìn)一步應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐以推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校將指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)教學(xué)理論作為長期學(xué)習(xí)和踐行的工作內(nèi)容。從線上學(xué)習(xí)到分組研討，以學(xué)促教的教研形式對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)及教師專業(yè)化成長產(chǎn)生了極其重要的作用。
遼寧省英語教研員李靜老師以2021年新高考英語試題的命制為切入點(diǎn)，深度解讀新高考的命題依據(jù)、來源改編以及整體評(píng)價(jià)，并對(duì)高考復(fù)習(xí)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，既有宏觀的引領(lǐng)，更有微觀的落實(shí)。此外，遼寧省數(shù)學(xué)教研員金盈老師也蒞臨學(xué)校，以《探索基于單元整體教學(xué)的深度學(xué)習(xí)路徑》為主題，做出教研指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)科教學(xué)工作具有高屋建瓴的指導(dǎo)作用，從而使教師們將深度學(xué)習(xí)教學(xué)理論真正落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
以訓(xùn)促教
學(xué)校為實(shí)現(xiàn)青年教師有序銜接，積極打造優(yōu)秀教師梯隊(duì)，在青年教師培養(yǎng)方面予以大力支持，為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供成長平臺(tái)，組織青藍(lán)工程，助力伴飛活動(dòng)。青年教師在做課賽課中鍛煉了教學(xué)能力、提升了教學(xué)技能；在區(qū)校聯(lián)動(dòng)的校本研訓(xùn)活動(dòng)中豐富了教學(xué)理念、拓展了教學(xué)視野。
以研促教
學(xué)校貫徹落實(shí)深度學(xué)習(xí)教學(xué)理念，探索深度學(xué)習(xí)內(nèi)核，推動(dòng)教師深刻解讀新課標(biāo)，走在課程改革的前沿；深度研究高考真題，把握高考方向；采用專題主講式集備模式，組織各教研組開展常態(tài)化集體備課活動(dòng)，匯聚團(tuán)隊(duì)力量，打造教學(xué)高地；全體教師踐行大概念統(tǒng)攝下的單元教學(xué)，學(xué)校將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)成果出品成冊(cè)。
學(xué)校以前沿的教育理念、卓越的教師團(tuán)隊(duì)、扎實(shí)的教研成果、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，為每一位學(xué)生量體裁衣，最大限度地提升他們的成績，為學(xué)生高考服務(wù)，為人生起飛奠基。
水滴石穿，九天攬?jiān)隆珳?zhǔn)備戰(zhàn)高考
山不讓塵，川不辭盈，日積月累，方成其盛。學(xué)校在日常教學(xué)的點(diǎn)滴積累中，助力學(xué)生成長；在活動(dòng)儀式的溫馨氛圍里，陪伴學(xué)子騰飛。
助力備考
在高一、高二年級(jí)扎實(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校尤為重視高三備考的方法研究和策略指導(dǎo)，依托于和平區(qū)教育平臺(tái)，組織各學(xué)校、各學(xué)科教師進(jìn)行高三備考研討會(huì)，參會(huì)的教師們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、交流、研討，為日常教學(xué)和高考備考指明了方向。
協(xié)同伴考
為鼓舞新高三學(xué)生士氣，強(qiáng)化升學(xué)備考起始效果，營造晉級(jí)高三熱烈氛圍，學(xué)校于每年6月舉行盛大的新高三晉級(jí)進(jìn)駐儀式，為全體新高三學(xué)子開啟新章。
萬米長跑功在百米沖刺，十年磨劍全憑一日開鋒。百日誓師大會(huì)，全體高三學(xué)子全力以赴，宣誓奮戰(zhàn)百日，讓最后一百天的努力鑄就高考的輝煌。
高考前夕的出征儀式暨成人禮，全校師生齊聚一堂，共話畢業(yè)情思，共振出征豪情，為青春致賀，為高考?jí)研小?/p>
高考期間，校領(lǐng)導(dǎo)以及高三全體教師分別趕赴各個(gè)考點(diǎn)，為學(xué)生加油鼓勁，扎根學(xué)生、服務(wù)到最后的畫面從未間斷，以實(shí)際行動(dòng)詮釋師者大愛，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)宣示永不言敗。
贏在高考
隨著學(xué)校教育教學(xué)提質(zhì)增效的不斷發(fā)力，升學(xué)情勢(shì)穩(wěn)步向好，近年來學(xué)校高考一本特控上線率基本穩(wěn)定在50%-60%，雙一流高校及專業(yè)錄取率接近20%。近七年來我校學(xué)子在高考中連創(chuàng)佳績，自2015年至2021年我校學(xué)生高考最高分分別為632分、626分、630分、642分、625分、618分、623分。學(xué)校精于教學(xué)，助力學(xué)子實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)，向中國人民大學(xué)、西安交通大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、中南大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、東北大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等著名高校輸送了大批創(chuàng)新型人才，強(qiáng)勢(shì)實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”，而隨著學(xué)校各項(xiàng)改革的不斷深入，孩子們受益愈多！
昂揚(yáng)向上，愛生如子，不輟奮斗，勤勉不渝，鐫刻在回中教師的足跡上，學(xué)校靜待廣大莘莘學(xué)子，于回民中學(xué)這一欣欣向榮的平臺(tái)，展鯤鵬之志，游玉宇蒼穹。
評(píng)論