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      被芝大、哥大等前30錄取的大陸學(xué)生,有哪些共性?!

      01

      大陸學(xué)生存在天然劣勢

      關(guān)鍵是選好賽道


      陸高學(xué)生申請美國頂尖名校的局勢難,不僅難在數(shù)據(jù),還難在天然的劣勢。


      比如大部分同學(xué)是非美籍,也沒有綠卡,比如很多學(xué)生的課程體系不太對標(biāo)美高,比如很多的比賽像是ISEF(英特爾國際科學(xué)與工程大獎賽)等,絕大部分陸高學(xué)生是參與不了的……


      這些升學(xué)的天然劣勢會導(dǎo)致很多信息差和資源差,而信息差和資源差會進而導(dǎo)致更多的問題。


      最典型的是申請大坑之一是“閉門造車”。


      舉個例子,今年Ivy Day放榜,哈佛大學(xué)錄取的亞裔學(xué)生占比創(chuàng)下歷史新高,達(dá)到29.9%,中國更是一躍成為美國本土外錄取第三多的國家。


      哈佛“擴招”大陸生的信息一傳開,很多學(xué)生和家長都很振奮,但錄取背后,大家不知道的是哈佛因為“招生中的亞裔歧視”被起訴過好多回了,更不知道哈佛今年大陸地區(qū)換招生官了!


      所以哈佛今年的亞裔學(xué)生錄取看起來格外慷慨解囊是有跡可循的。換言之,2023Fall 的大陸學(xué)生,哈佛錄取的機會確實要稍稍微高一些,當(dāng)然,前提是你先申請了。


      以此類推,XX大學(xué)開了新學(xué)院、新專業(yè),XX大學(xué)官宣了“縮招”或“擴招”政策,如果你不關(guān)注這些最新的升學(xué)資訊,申請策略上自然落了下風(fēng)。


      圖片


      陸高生的申請大坑之二是“盲目內(nèi)卷”


      我們陸高有個很有名的比賽叫丘成桐,自從知道它被列為很有價值的比賽后,很多學(xué)生就開始卷這個比賽,那么傳遞的訊息就是——我們必須參加,不參加就落伍了,就申不上那些美國名校了。


      “如果不XXXX樣,我就落后了?!?/span>這種心態(tài)在陸高學(xué)生和家長身上非常常見。但這常常導(dǎo)致大家一窩蜂的扎進同一個資源圈“拼殺”,競爭的人多了,資源不夠了,就演變成了所謂的內(nèi)卷。


      內(nèi)卷的惡性循環(huán)之下,最受傷害的還是我們學(xué)生和家長。因為很可能大量的精力、時間、金錢砸進去,卻沒有收獲理想的成果。


      那么,就不卷了嗎?


      也不是,大環(huán)境之下我們很難獨善其身,這就要求大陸的家長和學(xué)生首先對自身的優(yōu)勢和短板有一個基本的判斷,再決定要卷到哪個賽道。畢竟,陸高學(xué)生美本申請的本質(zhì)就是選不同的賽道,并在這條賽道上拼盡全力做到最好。


      而這個賽道可以是冷門專業(yè),可以是走跨學(xué)科,可以是做個性化項目,可以是利用自己獨特的身份和背景為社區(qū)做貢獻,可以是突出天賦、技能和才華,也可以是一副純社會實踐者的形象,更可以是你認(rèn)為適合你的任何切入點。


      同一個美本申請者,換不同的賽道,不同的形象和專業(yè),錄取結(jié)果千差萬別。



      02

      4個真實錄取故事

      揭秘陸高申請的核心


      大藤相對更喜歡申請人文社科&藝術(shù)的陸高生;MIT、加州理工更青睞理工科足夠硬核的“大佬”級陸高生;賓大、斯坦福容易黑馬逆襲,錄取一些二三四五線非北上廣深但極其優(yōu)秀的學(xué)生;華大圣路易斯偏愛社會實踐型學(xué)者和成熟度高的陸高生;朗、達(dá)特茅斯對陸高生一直高冷,除非很喜歡,否則慎碰;

      范德堡、杜克都有feeder school的現(xiàn)象;萊斯大學(xué)很看個性,不那么卡成績;芝加哥大學(xué)很看思考深度;UCLA和伯克利從原來的只看成績,到也開始看個性、活動的影響力和成果;約翰霍普金斯大學(xué)很看項目,尤其是個人項目及其影響力和你在其中展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力、解決問題的能力等……

      你看,美國大學(xué)在招生時似乎已經(jīng)把陸高生分成了不同的樣子,所以美本名校申請的底層邏輯就是,你要找到自己的標(biāo)簽屬性!


      03

      熱情—成果—獨特性

      申請前30缺一不可


      優(yōu)秀美國大學(xué)的申請,未來一定是越來越“卷”的!

      現(xiàn)在,頂尖學(xué)生的錄取已經(jīng)從單純的學(xué)校報社主編或者學(xué)生會主席,到了要發(fā)起社會運動和改變社區(qū)現(xiàn)狀的新階段。這樣的申請期待值,對學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和思考能力也有了更高的要求。

      所以,對于想要申請全美Top 30的陸高學(xué)生,除了文理兼修,不能有任何明顯的短板,活動本身還得切入到更奇特,更抓眼球,更特立獨行的角度且不只要有想法,更要有成果,熱情——成果——獨特性,三者缺一不可。


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