如何培養(yǎng)孩子對場合的敏感度？讓孩子更好的適應(yīng)環(huán)境
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，可以常帶他們上圖書館， 但圖書館是一個禁止喧鬧的地方， 對活潑、好動的孩子特別充滿考驗。
每個孩子都有不同的個性，喜好也不太一樣，即便年齡相同，有些孩子活潑、天真，有些孩子卻安靜、謹慎，因為個性不一樣，遇到同樣的事情，也會有不一樣的反應(yīng)。
比如同樣是在圖書館，對于好動、較靜不下來的孩子來說，待一小段時間沒問題，但時間一拉長就很容易覺得無聊; 相反的，對于喜歡安靜閱讀的孩子來說，會覺得周圍環(huán)境有點熱鬧、吵雜是一種干擾，甚至?xí)l(fā)煩躁的情緒。
孩子對于事物的認知，很小就發(fā)展出來，比如看到牙刷就知道要放在嘴里、看到剪刀就知道要如何使用，但孩子分辨場合的能力（在不同「場合」能做出對應(yīng)的行為），卻比爸爸、媽媽想像得還要晚出現(xiàn)，一直要到七、八歲時才會發(fā)展出來。
因此，一個愛講話、愛分享的孩子，如果沒有特別「提醒」，他可能沒辦法明了為何在圖書館里要保持安靜？ 這不是孩子調(diào)皮，而是他還沒辦法有效率的分辨場合。 因此，當我們帶著像樂樂這樣活潑、天真的孩子到圖書館時，可能要事先溝通，才能避免喧鬧的行為打擾到其他想安靜閱讀的人。
讓我們從三個方面來練習(xí)：
1、練習(xí)講悄悄話
有些小朋友天生就是大嗓門，特別是長時間由爺爺、奶奶照顧的孩子，可能會因為長輩聽力不好，講話常常需要用吼的，不知不覺養(yǎng)成大聲說話的習(xí)慣。 孩子明明知道要小聲，但就是無法好好控制自己的音量。 這時與孩子說道理、講條件，不如讓他們先練習(xí)講悄悄話，若說話能夠輕聲細語，自然就不會不小心干擾到別人。
2、了解別人喜好
孩子常覺得全天下的人都跟自己一樣，因此很難理解別人的喜好會和自己不同。 就像是我們傾向找跟自己合得來的人做朋友，也是同樣的道理。 所以，平常有機會就要讓孩子了解，世界上有些人喜歡熱鬧、有些人喜歡安靜，這樣會更容易說服孩子。
3、適當時間安排
對于好動、較靜不下來的孩子，待在極為安靜的環(huán)境中，通常只能待三十分鐘左右。 爸爸、媽媽可以觀察孩子平常能保持安靜多久，如果判斷停留在圖書館的時間會超過孩子極限，就可能需要安排其他靜態(tài)活動，如：著色、折紙等，讓孩子有事做。 當孩子不覺得無聊，自然就不會出現(xiàn)干擾行為。 或是帶孩子暫時到室外走一走，也是不錯的方式。
每個孩子都有不同的個性，因此擁有不同的喜好，但都要學(xué)會尊重別人，這才是最重要的。 如果你的孩子已經(jīng)上大班了，可以開始導(dǎo)入“場合”的概念，例如：在哪里需要保持安靜？ 在哪里可以蹦蹦跳跳？ 和孩子一起機智作答，幫助孩子快一點發(fā)展出「分辨場合」的能力，也許不需要提醒就能有好表現(xiàn)喔！
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